External Resources

We encourage using Northstar’s own resources our online learning modules (NSOL) and comprehensive, Northstar standards-aligned classroom curricula developed specifically for subscribing Northstar locations.

This page includes a selection of publicly available digital literacy learning resources. While these materials were not created by Northstar and are not actively maintained by our team, we share them as additional practice options.

1. External Resources: The Northstar team developed 1:1 Digital Literacy Skills Volunteer Tutor Plans to guide tutors using external resources and help learners build specific digital skills.The plans help tutors follow best practice in instruction while targeting specific digital literacy skills learners need to work on. Please note the links below are no longer being actively maintained by our team.

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   Habilidades esenciales de computación

   • Habilidades informáticas básicas
   • Conceptos básicos de Internet
   • Uso del correo electrónico
   • Windows
   • Mac OS

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   Habilidades esenciales para usar un software

   • Microsoft Word
   • Microsoft Excel
   • Microsoft PowerPoint

   External Resources for
   Uso de la tecnología en la vida diaria

   • Redes sociales
   • Alfabetización informacional
   • Habilidades de búsqueda de carrera
   • Tu huella digital
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   Habilidades informáticas básicas

   1. 1 Distinguir entre los distintos tipos de dispositivos (teléfonos inteligentes, tabletas, computadoras de escritorio y portátiles).
   
   2. 2 Encender y apagar la computadora y el monitor.
   
   3. 3 Ubicar la cámara en un dispositivo y demostrar conocimiento de que los dispositivos pueden utilizar un micrófono y una cámara para la grabación de audio y la comunicación.
   
   4. 4 Determinar si un dispositivo está conectado a Internet o no.
   
   5. 5 Identificar los mecanismos para almacenar archivos (USB, discos duros, almacenamiento en línea).
   
   6. 6 Reconocer la importancia de actualizar periódicamente el software de un dispositivo para corregir errores y mejorar la seguridad.
   
   7. 7 Demostrar comprensión de que es posible personalizar una computadora para mejorar la accesibilidad (por ejemplo, personalizar el mouse para zurdos y cambiar la resolución de la pantalla en un monitor).
   
   8. 8 Demostrar habilidad para eliminar y recuperar elementos a través de la papelera.
   
   9. 9 Identificar íconos en el escritorio.
   
   10. 10 Acceder y controlar las funciones de salida del audio (volumen, función para silenciar, parlantes y auriculares).
   
   11. 11 Utilizar los controles frecuentes de interacción de la pantalla (seleccionar casillas, utilizar menús desplegables, desplazarse con el mouse).
   
   12. 12 Arrastrar y soltar.
   
   13. 13 Seleccionar el clic del mouse apropiado para una tarea determinada (clic derecho, clic izquierdo y doble clic).
   
   14. 14 Identificar las formas del puntero del mouse y saber qué funciones tienen (rueda [cargando], perfil doble T [texto], flecha [clic] y mano [para enlaces en los que se puede hacer clic]).
   
   15. 15 Reconocer diferentes tipos de dispositivos de entrada (mouse común, panel táctil y pantallas táctiles).
   
   16. 16 Demostrar conocimientos del teclado (Intro, Mayús, control, retroceso, borrado, teclas de dirección, tabulador, bloqueo de mayúscula y bloqueo de número).
   
   17. 17 Iniciar sesión y cerrar sesión en una computadora o un dispositivo.
   
   18. 18 Identificar el hardware específico de la computadora (unidad del sistema, monitor, impresora, mouse o panel táctil, puertos, pantalla táctil).
   
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   Conceptos básicos de Internet

   1. 1 Usar teclas de acceso directo, o los equivalentes en el menú o mouse, para mejorar la experiencia del usuario en Internet (por ejemplo, hacer zoom, buscar un texto).
   
   2. 2 Habilitar una ventana emergente específica.
   
   3. 3 Identificar y trabajar con pestañas y ventanas.
   
   4. 4 Identificar y utilizar interacciones frecuentes en un sitio web (por ejemplo, botón de reproducción, hipervínculos).
   
   5. 5 Demostrar habilidad para desplazarse hacia arriba y abajo, y hacia la izquierda y la derecha en una página.
   
   6. 6 Llevar a cabo búsquedas en Internet utilizando parámetros claros (términos y filtros).
   
   7. 7 Identificar herramientas de búsqueda y botones frecuentes (por ejemplo, favoritos, descargas, actualizar y volver atrás).
   
   8. 8 Identificar la barra de direcciones y demostrar comprensión de su función.
   
   9. 9 Completar un formulario en línea.
   
   10. 10 Demostrarle a un sitio web que eres un usuario legítimo a través de métodos de verificación, como por ejemplo CAPTCHA.
   
   11. 11 Identificar las formas de proteger sus dispositivos (por ejemplo, con software antivirus o el reconocimiento del posible ataque de un virus).
   
   12. 12 Demostrar que comprende cuándo es seguro y apropiado compartir información personal, privada o financiera (por ejemplo, reconocer los intentos de phishing, identificar sitios web inseguros).
   
   13. 13 Demostrar que comprende cómo usar las herramientas del buscador y las configuraciones para proteger su privacidad (por ejemplo, usar ventanas de incógnito, borrar el historial de búsqueda y rechazar la opción de guardar contraseñas en computadoras compartidas).
   
   14. 14 Identificar dominios de alto nivel (por ejemplo, .edu, .com, .org).
   
   15. 15 Demostrar familiaridad con la estructura de un sitio web (por ejemplo, página de inicio, páginas internas).
   
   16. 16 Demostrar conocimiento sobre navegadores e identificar los navegadores más frecuentes.
   
   17. 17 Identificar las distintas maneras en las que una persona se puede conectar a Internet.
   
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   Uso del correo electrónico

   1. 1 Cerrar sesión del correo electrónico, en especial cuando utilizamos computadoras compartidas.
   
   2. 2 Tener cautela al abrir o responder un correo electrónico de un remitente desconocido, descargar archivos adjuntos, hacer clic en enlaces o dar información personal.
   
   3. 3 Entender las convenciones básicas para redactar un correo electrónico (utilizar saludos de apertura y cierre, evitar escribir todo en mayúscula, utilizar la línea de asunto, entender cuándo es correcto reenviar un mensaje, saber a quién hacer Cc o C|co, etc.)
   
   4. 4 Administrar el correo electrónico: borrar y recuperar mensajes, identificar correos no deseados y anular suscripciones de listas de correo no deseadas.
   
   5. 5 Abrir y descargar archivos adjuntos en un correo electrónico.
   
   6. 6 Agregar un archivo adjunto en un correo electrónico.
   
   7. 7 Entender por qué y cuándo utilizar las opciones de responder, responder a todos y reenviar en el correo electrónico.
   
   8. 8 Abrir y responder un correo electrónico.
   
   9. 9 Crear y enviar un correo electrónico utilizando la dirección del destinatario, el asunto y el mensaje.
   
   10. 10 Iniciar sesión en el correo electrónico.
   
   11. 11 Registrarse para crear una nueva cuenta de correo electrónico con un nombre de usuario profesional y una contraseña segura.
   
   12. 12 Saber la diferencia entre una URL y una dirección de correo electrónico.
   
   13. 13 Definir un correo electrónico e identificar los correos de clientes más comunes.
   
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   Windows

   1. 1 Identificar el sistema operativo de una computadora.
   
   2. 2 Identificar las partes de la interfaz de Windows 10 (escritorio, barra de tareas, etc.).
   
   3. 3 Demostrar conocimiento del menú de inicio de Windows y de Obtener ayuda.
   
   4. 4 Demostrar habilidad para buscar un archivo, programa o documento.
   
   5. 5 Identificar íconos, funciones y extensiones de archivos relacionadas con el software básico de oficina (Word, PowerPoint y Excel) y de los programas predeterminados de Windows (Microsoft Edge, Windows Defender, etc.).
   
   6. 6 Iniciar y salir de los programas.
   
   7. 7 Minimizar y maximizar ventanas.
   
   8. 8 Abrir, cerrar y alternar entre ventanas.
   
   9. 9 Demostrar conocimiento del explorador de archivos de Windows e identificar los lectores de la computadora, así como los servicios de almacenamiento en la nube (por ejemplo, OneDrive).
   
   10. 10 Mover documentos y archivos, incluso desde y hacia la Papelera de reciclaje.
   
   11. 11 Apagar, reiniciar y cerrar sesión en una computadora.
   
   12. 12 Utilizar Configuración para desinstalar o modificar aplicaciones.
   
   13. 1 Utilice Microsoft Store para agregar aplicaciones.
   14. 2 Demostrar conocimiento de Configuración.
   15. 3 Mover documentos y archivos, incluso desde y hacia la Papelera de reciclaje.
   
   16. 4 Demostrar conocimiento del explorador de archivos de Windows e identificar los lectores de la computadora, así como los servicios de almacenamiento en la nube (por ejemplo, OneDrive).
   
   17. 5 Iniciar y salir de los programas.
   
   18. 6 Identificar íconos, funciones y extensiones de archivos relacionadas con el software básico de oficina (Word, PowerPoint y Excel) y de los programas predeterminados de Windows (Microsoft Edge, Windows Defender, etc.).
   
   19. 7 Demostrar habilidad para buscar un archivo, programa o documento.
   
   20. 8 Identificar las partes de la interfaz de Windows 11 (escritorio, barra de tareas, menú de inicio, etc.).
   21. 9 Apagar, reiniciar y cerrar sesión en una computadora.
   
   22. 10 Abrir, cerrar y alternar entre ventanas.
   
   23. 11 Minimizar y maximizar ventanas.
   
   24. 12 Identificar el sistema operativo de una computadora.
   
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   Mac OS

   1. 1 Identificar el sistema operativo de una computadora.
   
   2. 2 Identificar las partes de la interfaz de Mac OS (escritorio, Dock, barra de menús, etc.)
   
   3. 3 Utilizar el menú de ayuda.
   
   4. 4 Utilizar Finder o Spotlight para ubicar archivos y carpetas.
   
   5. 5 Abrir aplicaciones utilizando Siri, Spotlight, Launchpad, el Dock, la carpeta de aplicaciones y las aplicaciones ancladas al Dock.
   
   6. 6 Identificar íconos, funciones y cualquier extensión de archivo relacionada con el software básico de Office (Word, PowerPoint y Excel) y los programas de Apple predeterminados.
   
   7. 7 Mover documentos y archivos y crear nuevas carpetas.
   
   8. 8 Borrar archivos y aplicaciones, y recuperarlos de la papelera.
   
   9. 9 Identificar dispositivos periféricos en una computadora (por ejemplo, USB, cámara, etc.) y las opciones de almacenamiento en la nube (por ejemplo, iCloud).
   
   10. 10 Minimizar y maximizar ventanas.
   
   11. 11 Cerrar, cambiar y salir de las aplicaciones.
   
   12. 12 Utilizar la tienda de aplicaciones para agregar y modificar aplicaciones.
   
   13. 13 Demostrar conocimiento sobre Preferencias del sistema.
   
   14. 14 Cerrar sesión, reiniciar y apagar una computadora.
   
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   Microsoft Word

   1. 1 Abrir un documento nuevo o existente.
   
   2. 2 Identificar las partes de la ventana de Windows, incluida la barra de herramientas, la barra de estado y la barra de herramientas de acceso rápido.
   
   3. 3 Guardar un documento teniendo en cuenta el nombre y la ubicación.
   
   4. 4 Identificar las extensiones de archivos que Microsoft Word puede abrir.
   
   5. 5 Utilizar el corrector de ortografía y gramática.
   
   6. 6 Formato del texto: tamaño, color y tipo de fuente.
   
   7. 7 Configurar el espaciado y la alineación del texto.
   
   8. 8 Aplicar viñetas y numeración automática.
   
   9. 9 Deshacer la acción anterior.
   
   10. 10 Cortar, copiar y pegar.
   
   11. 11 Modificar el diseño de la página, incluidos los márgenes y la orientación.
   
   12. 12 Imprimir.
   
   13. 13 Cerrar un documento.
   
   14. 14 Insertar objetos en un documento, incluir imágenes, formas, hipervínculos y tablas.
   
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   Microsoft Excel

   1. 1 Abrir y cerrar un libro.
   
   2. 2 Guardar un libro teniendo en cuenta el nombre y la ubicación.
   
   3. 3 Identificar las partes de la pantalla de Excel: la barra de herramientas, la barra de fórmulas, la celda activa, el cuadro de nombres, la letra de la columna, el numero de la fila, la barra de herramientas de acceso rápido.
   
   4. 4 Ubicar una celda específica.
   
   5. 5 Ingresar datos en una celda.
   
   6. 6 Copiar y mover las entradas de las celdas.
   
   7. 7 Dar formato a las celdas y al texto: usos de negrita, subrayado, tamaño, combinar y centrar, ajustar texto, números (divisas, hora, porcentajes, etc.).
   
   8. 8 Crear títulos e inmovilizarlos.
   
   9. 9 Insertar y borrar filas y columnas.
   
   10. 10 Ajustar tamaño de filas y columnas.
   
   11. 11 Identificar las pestañas de la hoja de cálculo, crear nuevas, cambiarles el nombre y reacomodarlas.
   
   12. 12 Escribir una fórmula en la barra de fórmulas (-, +, *, /).
   
   13. 13 Seleccionar un rango.
   
   14. 14 Utilizar las funciones de autorelleno y autosuma (sumar, promedio, etc.) y entender la diferencia entre ambos.
   
   15. 15 Ordenar (de menor a mayor, alfabéticamente, etc.) y filtrar datos.
   
   16. 16 Insertar un cuadro para presentar datos.
   
   17. 17 Seleccionar el área de impresión, elegir la orientación de la página e imprimir.
   
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   Microsoft PowerPoint

   1. 1 Abrir una presentación de Power Point nueva o existente.
   
   2. 2 Identificar las partes de la pantalla de PowerPoint (panel de navegación de diapositivas, panel de diapositivas, notas, la barra de herramientas, la barra de herramientas de acceso rápido y las barras de desplazamiento).
   
   3. 3 Insertar nuevas diapositivas, duplicarlas o reutilizarlas.
   
   4. 4 Administrar un texto (insertar, borrar, copiar, cortar y pegar, arrastrar y soltar, dar formato y usar el corrector de ortografía).
   
   5. 5 Aplicar o cambiar un tema.
   
   6. 6 Utilizar el control de zoom.
   
   7. 7 Insertar elementos en una presentación, cambiar su tamaño y ajustarlos (video, cuadro, fotos, imágenes prediseñadas, capturas de pantalla).
   
   8. 8 Agregar un cuadro de texto, ajustarlo, cambiar el tamaño o borrarlo.
   
   9. 9 Cambiar la vista (vista normal, clasificador de diapositivas, vista de lectura, vista de presentación).
   
   10. 10 Insertar, borrar y mover las diapositivas utilizando el panel de navegación.
   
   11. 11 Utilizar la barra de herramientas de acceso rápido.
   
   12. 12 Aplicar y personalizar las transiciones entre diapositivas (seleccionar, vista previa, agregar sonido, avanzar automáticamente).
   
   13. 13 Entender el código de escritura básico de PowerPoint (textos cortos, textos que resalten del fondo, títulos claros).
   
   14. 14 Reproducir una presentación, avanzar por las diapositivas y terminar la presentación (utilizando las funciones de la barra de herramientas de la pantalla).
   
   15. 15 Guardar una presentación como .ppt, .pdf, .png, etc.
   
   16. 16 Crear documentos.
   
   17. 17 Imprimir una presentación.
   
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   Redes sociales

   1. 1 Identificar los distintos tipos de redes sociales y sus funciones principales (especialmente Facebook, LinkedIn, Instagram, Twitter).
   
   2. 2 Crear una cuenta nueva en redes sociales e iniciar sesión.
   
   3. 3 Reconocer las interacciones en las redes sociales que podrían significar un riesgo para poder tomar decisiones informadas (por ejemplo, usar una cuenta de Facebook para iniciar sesión en sitios web de terceros, identificar estafas, compartir información personal)
   
   4. 4 Demostrar conocimiento sobre cómo administrar nuestros "amigos" en Facebook: saber cómo agregar amigos, aceptar o rechazar solicitudes de amistad, y la diferencia entre ser "amigo" de alguien o "seguirlo".
   
   5. 5 Comprender y cambiar las configuraciones de privacidad.
   
   6. 6 Demostrar conocimiento de las consecuencias de "dar me gusta" o comentar algo.
   
   7. 7 Compartir y eliminar contenido, incluidas fotos, videos y enlaces.
   
   8. 8 Identificar la información que sería imprudente publicar o subir en las redes sociales (por ejemplo, compartir demasiado de la vida personal o subir fotos o hacer comentarios inapropiados).
   
   9. 9 Distinguir entre los "espacios" públicos y privados en las redes sociales (por ejemplo, los mensajes privados de Facebook frente el inicio de Facebook).
   
   10. 10 Publicar, compartir, dar me gusta o comentar contenido.
   
   11. 11 Demostrar conocimiento de la permanencia de todo lo que se publica en Internet.
   
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   Alfabetización informacional

   1. 1 Definir un problema, formular una pregunta o identificar una decisión que necesita ser tomada.
   
   2. 2 Identificar el propósito de acceder a la información (de qué manera esta información ayudará a resolver un problema, responder una pregunta, tomar una decisión o alcanzar un objetivo o meta).
   
   3. 3 Definir el tipo de información necesaria para completar una tarea.
   
   4. 4 Identificar los tipos y formatos de la información encontrada en línea (artículos, bases de datos, imágenes, videos, etc.).
   
   5. 5 Planificar los pasos necesarios para resolver el problema o finalizar la tarea.
   
   6. 6 Reconocer los costos, en términos de tiempo o dinero, y los beneficios de acceder a diferentes fuentes de información (artículos, diarios, informes del consumidor).
   
   7. 7 Demostrar el uso de estrategias de búsqueda eficaces para localizar información relevante.
   
   8. 8 Encontrar información relevante de los elementos multimedia en línea, entre ellos, textos, videos, imágenes, etc. Ubicar la fuente de la información.
   
   9. 9 Usar hipervínculos para seguir caminos de información deseados o requeridos.
   
   10. 10 Demostrar comprensión básica del uso de recursos de información fuera de Internet (documentos personales, hojas de Excel, etc.).
   
   11. 11 Identificar entre información relevante y no relevante en una fuente y seleccionar la información que aborda el tema que motivó la búsqueda.
   
   12. 12 Determinar la calidad de la información al identificar puntos de vista, evaluar la credibilidad de las fuentes e identificar el impacto en el contexto.
   
   13. 13 Guardar y almacenar la información en un formato que facilite el acceso simple para el futuro (por ejemplo, nombrar archivos, organizar carpetas, marcar favoritos, etc.).
   
   14. 14 Monitorear hasta qué punto la información resuelve un problema y saber cuándo se necesita buscar más información.
   
   15. 15 Resumir la información relevante de una o más fuentes.
   
   16. 16 Integrar la información nueva al conocimiento actual y usarla para complementar la comprensión, las miradas, las perspectivas u opiniones.
   
   17. 17 Utilizar la información para resolver problemas básicos o responder una pregunta.
   
   18. 18 Seleccionar un formato apropiado para compartir información, según la audiencia y el propósito, y distribuirla a la audiencia prevista.
   
   19. 19 Evaluar el resultado de obtener o utilizar información. ¿Se respondió la pregunta? ¿Se resolvió el problema? ¿Se tomó una mejor decisión? ¿Se alcanzó el objetivo o meta?
   
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   Habilidades de búsqueda de carrera

   1. 1 Identificar las herramientas para determinar aptitudes profesionales (autoevaluación, inventario de intereses, identificación de habilidades y consciencia de los valores).
   
   2. 2 Identificar las características y cronología en un plan de búsqueda laboral.
   
   3. 3 Identificar los recursos que ayudan en la búsqueda de un empleo (recursos de Internet, sitios web de redes sociales, listados de empleo, ferias de empleo, clubes de redes, etc.).
   
   4. 4 Demostrar habilidad para utilizar las funciones de búsqueda y filtrado en sitios de búsqueda laboral.
   
   5. 5 Distinguir entre las habilidades requeridas (habilidades para el trabajo, habilidades transferibles, habilidades de autogestión e inteligencia emocional).
   
   6. 6 Demostrar entendimiento del valor de hacer voluntariados.
   
   7. 7 Identificar cuáles son los pasos para prepararse para una feria de empleo o carreras (publicar un currículum, preparar una presentación, leer el programa/calendario).
   
   8. 8 Identificar las maneras de investigar a los empleadores, la economía de mercado y los rangos salariales.
   
   9. 9 Identificar los elementos de una buena carpeta con muestras de trabajo y documentos de respaldo.
   
   10. 10 Identificar los elementos en una carta de presentación y distinguir entre cartas con fortalezas y con debilidades.
   
   11. 11 Identificar los elementos de un currículum y las mejores prácticas para escribir uno (incluido el historial laboral, las habilidades duras y blandas, los logros, las metas de la búsqueda laboral, periodos sin empleo, etc.)
   
   12. 12 Identificar las mejores prácticas para enviar y hacer seguimiento de currículums.
   
   13. 13 Demostrar entendimiento de los procesos de contratación (entre ellos, el reclutamiento, las pruebas y la selección).
   
   14. 14 Identificar los principios básicos para contactar directamente a un empleador (en persona, por teléfono, videollamada, redes sociales y correo electrónico).
   
   15. 15 Identificar los pasos claves para prepararse para una entrevista, entre ellos, aprender a identificar las preguntas frecuentes en una entrevista. Distinguir entre respuestas fuertes y débiles. Practicar para una entrevista. Aprender a responder si hubo lapsos sin haber trabajado o en caso de encarcelación.
   
   16. 16 Distinguir entre los tipos de entrevistas (por ejemplo, prueba, selección, reuniones informativas, muestra de trabajo, grupo de pares, almuerzos/café, conferencias por video, etc.).
   
   17. 17 Distinguir entre preguntas legales e ilegales durante una entrevista de trabajo. Saber responder apropiadamente a una pregunta ilegal durante una entrevista.
   
   18. 18 Identificar los pasos claves después de una entrevista (contactar referencias, escribir notas de agradecimiento, las redes sociales)
   
   19. 19 Demostrar entendimiento de las convenciones durante todo el proceso de búsqueda de trabajo, incluso cuando no consiga el trabajo.
   
   20. 20 Demostrar entendimiento de los aspectos negociables: salario, agenda, beneficios, desarrollo profesional, formación y vacaciones.
   
   21. 21 Distinguir entre los tipos de trabajo (temporal, estacional, a medio tiempo, a tiempo completo, voluntariados no pagos).
   
   22. 22 Identificar cuáles son las mejores prácticas para tener éxito en el trabajo (entre ellas, cumplir con las expectativas del empleador, hacer lo posible para que las responsabilidades y problemas fuera de la vida laboral no interfieran en el trabajo, aprender nuevas habilidades, vestirse profesionalmente, demostrar gratitud y aceptar las críticas constructivas).
   
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   Tu huella digital

   1. 1 Definir la huella digital.
   
   2. 2 Entender por qué la huella digital es importante.
   
   3. 3 Entender los beneficios potenciales de tener una huella digital.
   
   4. 4 Entender de dónde proviene la huella digital (navegación, búsqueda de trabajo, compras, redes sociales).
   
   5. 5 Entender que las acciones en línea pueden tener un impacto involuntario en tu huella digital.
   
   6. 6 Identificar las consecuencias de la huella digital (permanentes, en la vida real y relacionadas con el trabajo).
   
   7. 7 Demostrar cómo gestionar una identidad en línea con responsabilidad.
   
   8. 8 Demostrar habilidad para manejar las configuraciones de privacidad.
   
   9. 9 Entender qué son las violaciones de privacidad y el peligro que representan.
   
   10. 10 Identificar las distintas organizaciones interesadas en dejar una huella digital y para qué la usarían (empleadores, minoristas, gobierno).
   
   11. 11 Definir las cookies y entender cómo se utilizan para rastrear la huella digital.
   

2. The English Learner Digital Essential Skills (ELDES) Curriculum is a digital literacy curriculum designed for Intermediate English language learners and native English speakers with no prior exposure to computers. It is meant to scaffold up to the Northstar Digital Literacy curriculum with a focus on building digital vocabulary and activities rooted in real-life applications. This curriculum was designed through a Community Technology Empowerment Project (CTEP) AmeriCorps member project. The curriculum provides resources in English, Spanish and Somali. Please contact Lyndale Neighborhood Association (LNA) with questions or feedback on this resource.

3. The Digital Access and Resilience in Texas (DART) curriculum combines beginning-level English instruction with foundational digital skills, designed to support lower-level adult ESL classes. It helps learners build essential skills—like recognizing and typing characters for online passwords—through eight key milestones, including account creation and login. This free, 20-lesson curriculum covers keyboarding, computer basics, internet use, safety, account setup, and troubleshooting. Lessons are aligned with the CASAS and Northstar Digital Literacy standards and support learners to build skills required to take Northstar’s Smartphone Keyboarding and Logging In assessment. Please contact Texas Center for the Advancement of Literacy & Learning (TCALL) with questions or feedback on this resource.